Отдельное здание

Открылась вторая школа искусств в 1985 году при школе № 15 (сейчас в составе образовательного комплекса «Перспектива»). Коллектив занимал тогда всего четыре кабинета и работал с трёх до восьми вечера – после занятий общеобразовательной школы. Учились искусствам около 90 человек.

Позже школа переехала в цокольный этаж жилого дома на улице Народной. Там сделали уже 16 кабинетов, но хореографического зала не было, поэтому танцевальные занятия проводили на прежнем месте. В 2009 году школа получила отдельное двухэтажное здание площадью 1,2 тысячи квадратных метров в микрорайоне Лебеди.

Хоть оно и не было приспособлено для музыкальных дисциплин, сотрудники радовались новому дому. Что‑то переделывали, что‑то перестраивали своими силами.

«Здание много лет не видело капремонта. Изначально здесь был детский сад, и планировка была детсадовская – маленькие групповые комнаты. Потом пришёл институт, он тоже подстраивал пространство под себя. Когда сюда переехала школа, мы, конечно, тоже что‑то переделывали, чтобы нам стало комфортно. Но оборудование было старое, всё требовало ремонта. Поэтому мы весьма благодарны, что попали в федеральный проект», – отмечает директор детской школы искусств № 2 Ирина Милохина.

Её собственная судьба неразрывно связана с этим учреждением. В школу она пришла в 1985 году семилетней девочкой и училась играть на флейте.

«У меня была замечательный преподаватель, которая влюбила меня в искусство, в музыку, в творчество», – вспоминает Ирина Ивановна.

После музыкального училища она год отработала в муниципальном оркестре, а затем её пригласили преподавать в родной школе искусств. Так 20 лет назад началась её педагогическая работа. Сначала Милохина трудилась педагогом, потом председателем методического объединения оркестровых инструментов, затем заместителем директора по учебно‑методической работе. В последний год ей довелось заниматься комплектованием школы и ремонтом, а 8 сентября она возглавила учреждение уже в должности директора.

Белые софиты

Капитальный ремонт начался в 2024 году и завершился в конце декабря 2025‑го. На обновление направили порядка 121 млн рублей – средства федерального, областного и местного бюджетов. Занятия всё это время не останавливались. Малыши из отделения раннего эстетического развития занимались в Центре культурного развития «Лебединец», дети групповых дисциплин – хореографии и фольклора – в одном из зданий образовательного комплекса «Перспектива», а юные музыканты – в его младшей школе. Вернулись в родные стены в начале сентября.

Перемены, по словам директора, затронули буквально всё.

«Прежние только стены, всё остальное теперь новое: от мебели до инструментов», – говорит Ирина Ивановна.

Деревянные полы и окна ушли в прошлое, вместо них – современное оснащение. В групповых классах стоят интерактивные панели и новая техника. Закуплены парты, стулья и прочая мебель. Отдельная гордость – обновлённые туалетные комнаты, где для малышей установили маленькие унитазы, для детей постарше – обычные.

Сердце школы – концертный зал, которого в учреждении никогда прежде не было. Раньше под мероприятия использовали небольшой кабинет на втором этаже, без сцены, вместимостью до 50 человек вместе с артистами.

Новый зал рассчитан на 75 мест и оснащён современным звуком и светом. В нём светлые мягкие стулья для зрителей, белые стены с подсветкой и необычной формы потолок. Даже софиты и колонки здесь выкрасили в белый цвет, чтобы не портить картинку. На сцене стоит рояль, который школа получила в подарок по нацпроекту. Теперь здесь проходят выступления, творческие отчёты и музыкальные вечера.

Новое оборудование потребовало дополнительных мощностей, и энергетики увеличили мощность школы почти в 10 раз. Для подключения построили линию электропередачи, реконструировали подстанцию и установили современную систему учёта отечественного производства.

У школы появилась и летняя концертная площадка. В тёплое время года юные артисты будут радовать жителей микрорайона Лебеди живыми выступлениями и концертами.

Нити традиций

Сегодня в школе дети изучают хореографию, фольклор, народные, струнные и духовые инструменты, фортепиано, а также посещают отделение раннего эстетического развития. Всего – 356 детей. Самые многочисленные отделения – хореографическое и фольклорное: на первом занимаются 120 человек, на втором – 128.

Дошкольники, а их около 50, приходят в четырёх‑шестилетнем возрасте в отделение раннего эстетического развития, открывшееся 30 лет назад. После ремонта малышей встретил уютный класс с ростовыми партами и стульчиками. Эта мебель подстраивается под рост ребёнка.

У малышей свой цикл предметов по учебному плану. Здесь есть и изобразительное искусство, и шумовой оркестр, и хоровой класс, и ритмика. Дети пробуют себя во всех направлениях понемногу, готовятся к школе, учатся навыкам письма и счёта, познают окружающий мир и осваивают уроки этикета.

Пространство продумали до мелочей, чтобы мотивировать детей. Для коридоров изготовили вдохновляющие надписи. Например, рядом с портретами композиторов золотыми буквами выведено: «Цель музыки – трогать сердца», а над выставкой детских рисунков: «Твори, выдумывай, пробуй». Стеллажи в библиотеке оформили скрипичными ключами, под окном на лестничном пролёте сделали тематическое панно из листков старых нотных сборников. На соседней стене красуется большой потрет Петра Чайковского.

В классе фольклора соорудили музейный уголок с лаптями, рушниками, прялками и глиняной посудой. Кстати, в этом году школа искусств победила в конкурсе грантов Президентского фонда культурных инициатив и запустила масштабный этнопроект «Нити традиций».

«Сегодня особенно важно не потерять связь с истоками, – подчёркивает Ирина Милохина. – Фольклор, обычаи и традиции – это фундамент исторической памяти. Наш проект призван напомнить о богатстве родной культуры и передать его новым поколениям. Мы хотим, чтобы традиции стали понятными и значимыми для каждого».

Мероприятия проходят в детских садах, общеобразовательных школах и в самой школе искусств. Это выступления фольклорных и хореографических коллективов, мастер‑классы по декоративно‑прикладному искусству, фольклорные экскурсы «Забытая старина», посиделки «Беседы за бабушкиным самоваром» и тематические концерты, посвящённые народным календарным праздникам.

Также сотрудники делятся знаниями в видеоматериалах онлайн: рассказывают о традиционном костюме Белгородской области и крестьянском быте наших предков.

Мягкий и тёплый пол

Свой кабинет в обновлённой школе получила в том числе преподаватель по народным инструментам Татьяна Стародубцева. Она работает здесь со дня основания. В 1985-м, на четвёртом курсе музыкального училища, пришла в только что открывшуюся школу, и с тех пор ведёт домру и домровый ансамбль.

Сама Татьяна Владимировна тоже когда‑то выбрала этот инструмент в пятом классе, когда в школу приходили агитировать заниматься музыкой. Из большого набора тогдашних учеников музыкальную школу окончила она одна.

«Я ничуть не жалею, что посвятила жизнь обучению детей на инструменте, который не слишком популярен в народе. Мне самой он нравится. Думаю, что моим мальчишкам и девчонкам тоже», – улыбается педагог.

О том, каким кабинет был до ремонта, она помнит хорошо:

«Было дело, что и затапливало: прямо здесь прорывало отопление, и весь коллектив воду выгребал. Окна стояли деревянные, в классе было холодно – заклеивали, одевались теплее. А теперь у нас хорошо».

Преобразились и хореографические классы. Преподаватель хореографии Галина Головлёва – тоже воспитанница этой школы. После окончания Белгородского государственного колледжа искусств и культуры вернулась в родную школу педагогом.

«Теперь у нас зеркала во всю стену, а раньше были маленькие, – описывает она своё новое рабочее место. – Очень удобно. Дети делают движения и видят все свои ошибки. Я могу стоять даже не впереди, а в сторонке, и они всё равно меня видят».

Пол в классе специальный, предназначенный именно для хореографии: в балетках на нём не отбить ноги, он мягкий и тёплый, раньше приходилось подкладывать коврики, потому что было холодно. Появились душевые кабинки и раздевалки, закупили даже фены. Для классического танца, который ведётся под живой инструмент, в классе стоит цифровое пианино.

У Головлёвой занимаются 39 человек.

Наставники – выпускники

В штате школы искусств 28 сотрудников. Преподавательский состав – 22 педагога. Есть и ветераны, которые работают со дня основания школы. Помимо Татьяны Стародубцевой это преподаватель теоретических дисциплин Лилия Иванова, преподаватель хореографии Ирина Гребенкина и преподаватель народных инструментов Светлана Попова, она обучает игре на баяне. Часть наставников – выпускники этой же школы. А ещё сюда возвращаются бывшие ученики уже со своими детьми.

«Это очень приятно, – признаётся Ирина Милохина. – Для меня они остаются девчонками и мальчишками, которых когда‑то я учила. А тут раз – и приводят своих сыновей и дочерей».

По её наблюдению, люди, которые попадают в музыкальную школу, потом очень часто возвращаются к творчеству, даже если выбрали другую профессию. Одна из её выпускниц училась на управленца и в итоге пришла управлять театром.

«Она говорит: «Ирина Ивановна, не могу я жить без творчества, без искусства, без музыки. Всё равно меня туда тянет. Я думала, вырасту, и что‑то поменяется, но нет», – рассказывает директор.

За 40 лет работы школу искусств № 2 окончили около 1500 губкинцев, и около 300 из них сделали шаг в профессию – выбрали музыку, танец, песню, скусство.

«Хочется, чтобы и впредь выпускники выбирали для себя эти профессии», – замечает руководитель.

Юбилей школа отметила в 2025 году, а отчётный 40-й концерт прошёл в 2026‑м – по традиции учебный сезон здесь завершается в конце апреля большим праздничным мероприятием. Встречать очередной юбилей коллектив будет уже в обжитом обновлённом здании.

Анна Емельянова