Замечательные педагоги
Это увлечение пришло в жизнь Анастасии Урывской в раннем детстве. Мама Наталья Павловна преподавала музыку в Яснозоренской общеобразовательной школе. Неудивительно, что в пять лет Настя уже перешагнула порог музыкалки.
«Меня никто не заставлял, напротив, я занималась с большим удовольствием и энтузиазмом, – рассказывает Анастасия. – У меня были замечательные педагоги – преподаватель по фортепиано Людмила Кобенко, преподаватели по классу фольклора Марина Гончарук и Зинаида Милешина, у которых я училась народному пению и сольфеджио. С особой благодарностью отношусь к моим первым наставникам, поскольку они, кроме всего прочего, настроили меня на то, что музыка – большой труд. Эта установка сопровождает меня по жизни».
В 2015 году после окончания музыкальной школы Урывская поступила в Белгородский государственный институт искусств и культуры на специальность «хоровое народное пение». Сначала получила там среднее профессиональное образование, а потом – и высшее. Причём ей посчастливилось учиться и в Российской академии музыки имени Гнесиных по направлению «этномузыкология».
«Я изучала традиционную культуру, в том числе Белгородской области, которая отличается богатством материала, – говорит девушка. – Потом вернулась в Белгород, в 2025 году окончила магистратуру в институте, работала на кафедре. А пока училась, заинтересовалась логопедией: мама первой освоила эту специальность, а вслед за ней – я. Тогда пришла идея объединить занятия музыкой и работу с нарушениями речи».
Она понимала, что для этой деятельности нужно открыть своё дело. Как раз узнала о такой мере поддержки, как соцконтракт, и о том, что соответствующую заявку нужно подавать в местное управление соцзащиты. В декабре 2025 года бизнес-план Анастасии Урывской одобрили, а следом поступили средства господдержки.
«Мы открыли Центр речи и музыки ещё в ноябре, вели только индивидуальные занятия. А пока ждали одобрения соцконтракта, своими силами с мамой и папой сделали ремонт в помещении, – рассказывает собеседница. – Отец, Валерий Анатольевич, невероятно хозяйственный человек, всё умеет делать, руки у него золотые. Он выравнивал стены, белил, выкладывал ламинат. Я стены красила. А когда поступили деньги по условиям соцконтракта, оставалось только купить самое необходимое для работы: мебель, различную технику – принтеры, колонку, микрофоны, проектор, ноутбук, электронное фортепиано. А ещё множество учебных пособий».
В игровой форме
В центр приходят дети, начиная с двух лет. С ними педагог занимается в первую очередь коррекцией речи, логоритмикой, проводит развивающие занятия. Групповые длятся 45 минут, индивидуальные – 30 минут.
«Сейчас у меня занимается около 20 детей в маленьких группах, поскольку внимание нужно уделить каждому ребёнку, – поясняет Анастасия Урывская. – Они приходят, садятся на маленькие стульчики, причём у каждого свой – розовый, зелёный или белый. Вначале мы поём приветственную народную потешку «Ай-туки-туки-туки». Дети не просто подпевают, но и сопровождают пение жестами – у маленьких это удары руками по коленкам, с 3–4 лет добавляю движения локтями, с 5–6 – прихлопы и притопы. В программу обязательно включаю артикуляционную гимнастику, где дети изображают различные смайлики или животных, а ещё логоритмические стихи для развития речи, координации движений, музыкального слуха и других навыков».
Все занятия проходят в самой любимой для малышей – игровой форме, а для детей постарше педагог придумала музыкальный театр, соединяя сказки, стихи, театрализованные этюды с народными песнями. Первый отчётный спектакль для родителей показали на Масленицу. А сейчас идёт подготовка музыкальной сказки «Коза-дереза», где будут не только песни и хореография, но и игра на настоящих музыкальных инструментах – деревянных ложках, колокольчиках, балалайке.
«Дети с огромным удовольствием в этом участвуют, у них глаза сияют от счастья, да и родители шутят, что уже вся семья и тексты песен, и движения выучила, – улыбается педагог. – А для меня очень важно, чтобы родители видели, как меняются детки – их речь становится более развитой».
Анастасия Урывская постоянно ищет новые методики, изучает материалы и работает над созданием авторских программ по музыкальному развитию и коррекции речи. Есть среди воспитанников центра и дети, которые учатся игре на фортепиано – это уже для школьников, поскольку такие занятия требуют концентрации внимания и усидчивости.
«Ко мне на индивидуальные занятия ходят три школьницы, мы играем гаммы, делаем ритмические упражнения, изучаем произведения. Но фортепиано – непростой инструмент, для его освоения важно развитие пальцев – они у детей очень мягкие, не пластичные, – поясняет собеседница. – Поэтому сначала мы ставим руки, учимся работать каждым пальцем. Моим воспитанницам очень нравятся занятия, хотя приходится много работать и ещё изучать нотную грамоту».
Верхний и нижний голос
Занимаются здесь не только малыши. Так случилось, что к музыкальному педагогу обратились две девушки, которые очень любят народное пение. Вместе с единомышленницами Анастасия создала трио, которое не просто изучает, но и исполняет старинные песни Белгородской области.
«Я с детства с большой любовью отношусь к белгородской традиции, – признаётся она. – И рада, что нашлись люди, которым тоже близки родные напевы. У нас пока трио, зато получилось хорошее разделение по голосам – есть и верхний голос, и нижний. Это позволяет нам исполнять многоголосные песни. Поём мы традиционные песни белгородских сёл – Афанасьевки и Подсереднего. Стараемся максимально быть близкими к исконному исполнению, поэтому вначале слушаем записи – как их пели бабушки из этих мест».
Сейчас в их репертуаре несколько готовых композиций. Пока певуньи только думают над названием коллектива, работают над слаженностью звучания, но уже к концу года обещают показать первый отчётный концерт. Но в одном Анастасия Урывская уверена точно:
«Фольклор – самый благодатный материал хоть для взрослых, хоть для детей. Потешки, дразнилки, заклички, песни – это то, что понятно и интересно детям, что они с удовольствием учат и прекрасно воспроизводят. А я с помощью этого решаю такие важные задачи, как развитие речи, чувства ритма, умение концентрироваться и переключаться с одного действия на другое. И главное, что мы все получаем не только удовольствие от занятий, но и прекрасные результаты».
Арина Беседина
