Программу, по которой работают с педагогами, разработал Белгородский институт развития образования 3 года назад. Со временем в неё добавили новые блоки.
«Мы продолжаем обучать оказанию первой помощи и добавили в эту программу психологическую безопасность. Это очень важно. Педагог должен уметь оказать помощь ребёнку. Часто требуется просто успокоить, чтобы ребёнок не испугался, не впал в панику», – рассказала проректор Белгородского института развития образования Ольга Пастюк.
Она добавила, что программа не имеет аналогов в стране. Педагоги учатся действовать при разных экстренных состояниях: удушье, переломах, кровотечениях, травмах позвоночника, головы и конечностей. Особое внимание уделяют практике и нюансам – слушателям показывают, как действовать, чтобы не причинить вред пострадавшему.
«Важно, чтобы педагоги при оказании помощи не растерялись и не испугались сами. То есть, если я условно накладываю жгут, я должна написать время, когда я его наложила. Если мы его накладываем неправильно, то это нанесёт только вред. А если мы его накладываем так, как нужно, это остановит кровотечение», – сказала Пастюк.
Для разработки психологического блока специалисты института сотрудничали с Московским педагогическим государственным университетом. Этот модуль программы помогает педагогам работать с детьми в трудных ситуациях.
«Например, папа ранен на СВО – как сказать это ребёнку, чтобы его не напугать? Ещё хуже ситуация, когда кто‑то из родителей погиб. Как это сказать ребёнку? И не всегда педагоги находили правильную линию поведения и правильно могли сказать», – объяснила Ольга Владимировна.
Курсы ведёт один из авторов программы – Вячеслав Пушкарёв. Будучи бывшим военным, он, как никто другой, знает о правилах оказания первой помощи.
При необходимости к обучению привлекают специалистов медицины катастроф, психологов.
Программа рассчитана на 36 часов. Обучение организовано так, чтобы это было максимально удобно для работающих педагогов. Один-два дня отводятся исключительно под практические занятия. Часть материала дают в формате видеолекций и онлайн-занятий, иногда сотрудники института проводят занятия с выездами в муниципалитеты. Обучение одного потока занимает неделю. По итогам курса участники проходят итоговое тестирование и получают удостоверение.
Обучение охватывает педагогов разных уровней – это работники детских садов, школ, учреждений дополнительного и среднего профессионального образования. Заявки на участие подают через муниципалитеты, после чего слушателей распределяют по группам. Обучение планируют проводить постоянно.
«Несмотря на то что мы 3 года назад всех обучили, пришли новые педагоги, они этого не знают», – отметила представитель института.
Сотрудница детского сада № 21 в Северном Наталья Дворядкина с правилами оказания первой помощи уже знакома: она не раз бывала на занятиях по этому направлению, но обновить знания никогда не будет лишним, тем более что эта программа включает психологический блок.
«Сейчас в Белгородской области, к сожалению, напряжённая обстановка, поэтому нужно уметь оказывать первую помощь. В таких ситуациях может возникнуть паника. Самое главное – побороть её, вспомнить всё, чему обучался, и начать делать правильно», – уверена Дворядкина.
Ксения Шамраева работает в белгородской спортивной школе № 2. Тренер-преподаватель рассказала, что тему оказания первой помощи изучает постоянно:
«Это важно, потому что мы работаем с детьми, обстановка в Белгороде нестабильная, и поэтому обязательно нужно проходить такие занятия. На практике навыки применять пока что не приходилось, но я всё равно продолжают изучать, нужно быть готовым ко всему».
Елена Воропаева
