Посмотреть на мир глазами детей
«Мы, школьники из сельской глубинки, выступали наравне, а в чём‑то даже превосходили учеников городских школ из других регионов России, – рассказывает капитан команды Иван Ковач. – За эти три дня я стал лучше понимать детей, ведь во время игр мне пришлось работать с незнакомым классом. Мы быстро нашли общий язык и были на одной волне. Если раньше я сомневался, стоит ли связывать свою жизнь со школой, то после такого погружения в профессию понял: быть учителем действительно интересно».
Липецкий государственный педагогический университет имени П. П. Семёнова-Тян-Шанского уже не первый год объединяет учащихся педагогических классов Черноземья и центральных регионов России. В этот раз игры проходили на базе отдыха «Бригантина» в Липецкой области. Проживание, питание и частичный трансфер участников обеспечивали организаторы.
От Новоуколовской школы в поездку отправились пять старшеклассников и классный руководитель педагогического класса Надежда Еньшина.
«В эти дни дети спали всего по четыре-пять часов, а в дорогу пришлось отправляться глубокой ночью – выезжали в три часа утра, обратно возвращались поздно вечером, – вспоминает Надежда Валентиновна. – Все задания выполнялись без доступа к Интернету. База находилась в лесу, где связь была слабой. Кроме того, волонтёры следили, чтобы участники не пользовались смартфонами во время выполнения заданий. Ребятам приходилось импровизировать, и каждый смог раскрыть свои способности и проявить талант».
Программа педагогических игр была насыщенной и разнообразной. Участники проходили квест на знание трудов выдающихся педагогов и психологов, прямо на сцене проводили урок русского языка с музыкальным сопровождением, а также без подготовки вместе с незнакомыми участниками из других команд готовили театральные представления. Во время «Техночемпионата» старшеклассники с помощью пантомимы объясняли физические термины, работали с интерактивным скелетом, находя, например, гороховидную кость, а также управляли квадрокоптером и робототехникой.
Активистка педагогического класса Анастасия Щербинина почти всю ночь монтировала видео для конкурса видеоблогов: стабильный Wi-Fi был доступен только в ночные часы. Благодаря своим навыкам видеомонтажа она внесла значительный вклад в общий результат команды. Кроме того, Анастасия уже не раз проводила уроки в рамках дней самоуправления и активно участвовала во всех конкурсах педагогического класса.
«После окончания школы я мечтаю стать учителем начальных классов, – делится Анастасия. – Я выросла в многодетной семье и с детства помогала обучать младшую сестру. Да, дети иногда шалят и не всегда слушаются – с ними бывает непросто, но общение с младшими школьниками приносит мне искреннюю радость. Обучение в педагогическом классе помогло мне взглянуть на мир их глазами и лучше понять детей».
На школьных педагогических играх в Липецке команда из Новоуколово заслуженно завоевала второе место, уступив лишь педагогическому классу из Тульской области. Старшеклассники привезли в родную школу кубок, медали и дипломы, а также получили сертификаты о прохождении дополнительной образовательной программы «Учитель – классная работа».
Помимо этого, Белгородскую область представляли школьники из Красной Яруги, занявшие третье место, а также учащиеся 22-й гимназии города Белгорода. В целом команды региона достойно выступили на межрегиональных соревнованиях педагогических классов.
Все мы – педагоги
В Белгородской области сегодня действуют 158 педагогических классов. В Новоуколовской школе такой класс был открыт в сентябре прошлого года. В нём обучаются 13 старшеклассников – успешных в учёбе и активных в общественной жизни. Помимо основных предметов они осваивают курс «Введение в педагогическую деятельность», где знакомятся с основами профессии учителя и учатся эффективно взаимодействовать с детьми.
Также педагог-психолог проводит для десятиклассников тренинги и диагностические занятия. В 11-м классе программа дополняется курсами «Основы психологии» и «Педагогический имидж», где рассматриваются, в том числе, вопросы профессионального внешнего облика учителя и его восприятия учениками.
Директор школы Светлана Конищева имеет два образования – педагогическое и психологическое. Она сама является выпускницей Новоуколовской средней школы, которую возглавляет уже 17 лет. По её словам, около 80 % людей в той или иной степени связаны с педагогической деятельностью: это воспитатели, учителя, преподаватели, вожатые, менеджеры и, конечно, родители. И даже если не все учащиеся педагогического класса выберут эту профессию, полученные знания и навыки общения будут полезны в любой сфере.
«Я всегда считала важным, чтобы старшеклассники изучали основы педагогики и психологии, понимали, как воспитывать детей и выстраивать отношения с людьми, – отмечает директор. – На протяжении многих лет в нашей школе формировалась база для создания профильного педагогического класса. Сегодня многие выпускники поступают в педагогические вузы и нередко возвращаются работать в родную школу. Из 32 педагогов более половины – наши бывшие ученики».
Уже более 20 лет в Новоуколовской школе проводятся предметные недели, в рамках которых старшеклассники проводят уроки и экскурсии для младших школьников по различным дисциплинам. С сентября по май внимание уделяется каждому предмету, включая физическую культуру. В этом году накопленный опыт будет оформлен в виде проекта и представлен другим школам Красненского округа.
Старшеклассники из Новоуколово регулярно участвуют в профильных конкурсах и показывают достойные результаты. Прошлой осенью 14 педагогических классов региона приняли участие во Всероссийской психолого-педагогической олимпиаде школьников имени К. Д. Ушинского, в том числе и недавно созданный новоуколовский класс. В марте учащиеся записали десять видеофрагментов уроков для участия в областном конкурсе «Первые шаги в педагогику», отборочный этап которого проходит дистанционно в номинации «Педагогическая проба».
Педагогический класс Новоуколовской школы не останавливается на достигнутом. Под руководством опытных наставников ребята продолжают осваивать основы педагогического мастерства, учатся находить подход к каждому ребёнку и строить доверительное общение. И, возможно, именно то, что они сами ещё являются учениками, помогает им делать это особенно искренне и успешно.
Анна Аткина
