Эхом отзовётся. Как может навредить cлово «нельзя»

1. Нельзя бегать, прыгать, падать. Но это самые значимые виды деятельности, которые влияют на формирование личности малыша. Сама природа подготовила его тело к падениям и травмам. Каждое падение – это ошибка и опыт развития. Поэтому запрет падать – самый вредный. Человек потом всю жизнь будет бороться со страхом падения, неудач.

2. Нельзя плакать, кричать, шуметь. Крик – первая возможность самовыражения, а в младенчестве – единственный способ самореализации. Эта возможность есть у каждого человека. Для полноценного развития малыш должен пользоваться голосом по своему у­смотрению. Задача родителя – объяснить, как, в какой ситуации, почему, зачем его использовать. Психологи считают, что из‑за запретов на крик в детстве взрос­лый человек не может крикнуть при опасности, позвать на помощь.

3. Нельзя драться, толкаться, плеваться, кусаться. Это естест­венные действия при развитии любого ребёнка, с их помощью формируются навыки правильного выхода из агрессивного состояния. В будущем – это умение постоять за себя.

4. Нельзя брать в рот всякий мусор. Кроха испытывает любопытство, когда главным органом чувств становится рот. Именно с помощью него он познаёт окружающий мир. Задача родителей – не запрещать, а соз­дать условия для безопасного познавания.

5. Нельзя жадничать. Собственная щедрость начинает формироваться с развитием социальных мотиваций после трёх лет. Не заставляйте детей против воли делиться любимыми машинками или сладостями. Это приведёт к тому, что ребёнок, у которого не признали право на собственность, не будет признавать и уважать это право другого человека. Ситуация, когда подрос­ток садится на скамью подсудимых за то, что «просто взял покататься», растёт из родительского «нельзя жадничать, дай мальчику свою машинку, он поиграет и отдаст».

Когда и как говорить «нельзя»

Разделяйте повседневные правила, регулирующие обычную жизненную ситуацию и смертельную опасность. В первом случае можно обойтись без употребления этого слова. Чем реже вы пользуетесь им, тем надёжнее оно сработает в решающий момент.

Запрет всегда должен быть обоснованным. Не говорите: «Если не отпустишь кошку, получишь». Так вы научите ребёнка бояться родителей. Грубый тон и слова не дадут желаемого результата. Родительское «нельзя» хорошо воспринимается наглядно. Продемонстрируйте на кукле, что может случиться, если она не послушается и высунется из окна.

Избегайте категорического «нельзя». Психологи советуют фразы запрещающего характера начинать словами с позитивной окраской: «лучше так не поступать», «хорошо бы сейчас этого не делать». Или со слов, подчёркивающих самостоятельность выбора: «можешь сегодня прыгать меньше?», «можешь стрелять из водяного пистолета на улице?»