Как добиться эффективного решения этого вопроса? В Старооскольском городском округе, не отвергая испытанных методов работы, ищут современные подходы. Один из них – введение в школах новой должности –«тьютор».
Что это за должность такая, с иностранным названием? Ответ на этот вопрос я нашёл в Старооскольском городском институте усовершенствования учителей, на который возложена задача по подготовке тьюторов.
Тьютор – это своего рода универсальный педагогический специалист, призванный помочь школьнику в преодолении трудностей, с которыми тот сталкивается в учебном процессе, а также способствующий формированию и развитию их познавательных интересов.
–У ребёнка могут возникнуть сложности с математикой или литературой, физикой или географией или другие проблемы, например, психологического плана, и тьютор должен уметь помочь учащимся разобраться в успехах, неудачах, выстроить цели на будущее, – объяснила директор Старооскольского института усовершенствования учителей Светлана Востокова. – Его обязанность – квалифицированное сопровождение ребёнка и создание условий для реальной индивидуализации в процессе обучения. Таким образом, с помощью тьютора мы сможем добиться повышения учебных результатов у отстающих учеников. Тьютор, по сути, сочетает в себе функции и классного руководителя, и педагога-психолога, и социального педагога, и учителя-предметника, при этом, подчеркну, – это совершенно самостоятельная должность, которая не подменяет и не заменяет ни одну из выше перечисленных.
Сегодня специалисты института на совещаниях, семинарах разъясняют суть вопроса руководителям школ округа. И, похоже, им удалось убедить педагогическое сообщество, что тьюторы – нужны школе.
– Мы уже видим приложение сил тьютора в нашем учебном заведении. Я считаю, что специалисты такого плана будут и полезны, и востребованы, – сказала директор школы № 25 Татьяна Лебедева.
В едином квалификационном справочнике, сообщила Светлана Востокова, должность «тьютор» появилась с 2010 года. С того времени тьюторские проекты в пилотном режиме запустили в школах и других образовательных учреждениях в более чем 20 регионах РФ. Сегодня, считает Светлана Николаевна, такая потребность появилась и в Старом Осколе.
– Сейчас мы как раз занимаемся разработкой дополнительной программы по повышению квалификации тьютора. Уже подготовлен примерный пакет документов тьютора, сейчас школы обсуждают этот вопрос на своём уровне. И, я думаю, в апреле-мае мы будем организовывать курсы в соответствии с потребностями образовательных учреждений, – сказала руководитель института.
– Институт располагает кадрами для подготовки таких специалистов?
– Наш институт обладает уникальной моделью. Мы, не имея штатных преподавателей, работаем с преподавателями внештатными. У нас есть возможность приглашать специалистов в определённой области, реагируя оперативно на те потребности, которые возникают у педагогов сегодня.
– Значит, уже с 1 сентября в школах появится новый специалист с малопонятным иностранным названием?
– Необходимость введения должности «тьютор» в школе определяет администрация учебного заведения, она самостоятельна в решении подобных вопросов. А по поводу иностранного названия должности… Знаете, не всегда буквальный перевод отражает то конкретное понятие, которое заложено в иностранном слове. Тьютор в переводе с английского языка – это наставник. Но в его функциональные обязанности входит не только наставничество, он больше даже ведёт, сопровождает ученика в учебном процессе. Может, поэтому должность эта и имеет такое название, которое включает в себя конкретно, ёмко и полно то, что должен делать этот специалист, его, так сказать, функционал. И, видимо, по этой причине в Министерстве здравоохранения и социального развития РФ решили использовать общепринятую в мире терминологию.
