Вне уроков и по углублённой программе
3D принтер и интерактивная доска, микроскоп и гидропонная установка, комплекты лабораторного оборудования и «Геоскан Пионер» – это далеко не весь перечень техники, которая стала доступна для учеников небольших сельских школ Красногвардейского округа, выбравших обучение в агротехнических классах.
«Агрокласс оснащён всем необходимым оборудованием и мебелью. Здесь обучаются 19 семиклассников и 15 десятиклассников Арнаутовской, Валуйчанской, Палатовской и двух Ливенских школ, – отмечает директор школы Максим Митусов. – Для ребят из седьмых классов занятия проводятся в формате внеурочной деятельности, для учеников десятых классов предусмотрена программа углублённого изучения физики, химии, биологии и ряда специальных дисциплин – «Умные технологии в АПК», «Агробизнес», «Биотехнологии вокруг нас».
Максим Юрьевич рассказывает, что занятия в агроклассе проводят как преподаватели школы, так и сотрудники предприятия-инвестора. Так, на одном из уроков исполняющая обязанности главного ветеринарного врача АО «Самаринское» Ксения Митусова рассказала ребятам о повадках и особенностях коров, содержащихся на одной из площадок молочного комплекса, а вместе с лаборантом Жанной Журавлёвой школьники с помощью анализатора определили качество производимого на предприятии молока.
«Успешное окончание агрокласса даёт выпускникам преимущества при поступлении в профильный вуз – добавляется несколько баллов к результатам ЕГЭ, – отмечает директор. – А если это обучение по целевому договору, то ещё плюс пять баллов».
Под микроскопом и с квадрокоптером в руках
Обучение в агроклассе позволяет ребятам уже в школьные годы попробовать себя в аграрной отрасли и сделать первые шаги в профессии. Старшеклассники отмечают, что решили продолжить обучение в 10-м классе по агротехнической программе, чтобы глубже изучить любимые предметы и уверенно определиться с выбором профессии. Ещё весной прошлого года на собрании девятиклассникам и их родителям было предложено обучение по новой программе агрокласса, поэтому для многих учеников это решение стало продуманным и взвешенным.
«Хочу стать химиком, – делится планами на будущее десятиклассница Катя и рассказывает, как ей нравится работать с микроскопом. – Здесь и срез дождевого червя, и лапка пчелы, и ротовой аппарат саранчи и бабочки. Это по‑настоящему захватывает».
Её сосед по парте отмечает, что он с друзьями готов проводить в новом кабинете всё свободное время – ведь здесь есть не только система «Агронавигатор-тренажёр», но и несколько дронов, управлению которыми подростки учатся на занятиях.
«Они сами собрали их – агросканеры – на уроках информатики, – хвалит ребят Максим Юрьевич. – А теперь осваивают управление новой техникой».
Мальчишки и девчонки выстраиваются у специальной секции, где огорожена территория для полётов «птичек». Директор отмечает, что в связи с оперативной обстановкой запустить квадрокоптер бывает довольно проблематично, а если удаётся поднять в воздух сразу две модели, это настоящий успех.
Ребята с радостью демонстрируют, чему уже научились за прошедшие две четверти учебного года. Сначала им удаётся стабилизировать один квадрокоптер, а затем уже с помощью наставника они выравнивают и второй.
От урока – к профессии
Самые любимые уроки у учеников – практические занятия. Здесь можно не только проверить теоретические знания на практике, но и увидеть, как растут плоды их труда.
На практической части урока ребята вместе с учителем биологии Ливенской школы Ниной Митусовой занимались посадкой огурцов для выращивания в комнатных условиях. Стоит отметить, что для выращивания растений агрокласс оборудован специальной гидропонной установкой.
«А вот уже и наши первые огурчики, – отмечают десятиклассники, показывая горшочки с рассадой. – Начинали мы с высадки микрозелени. Ей нужно совсем немного времени, чтобы взойти».
«Илья, брокколи» или «Катя, кольраби» – такие бирки установлены на лотках, где своими всходами радуют учеников растения. Как только микрозелень созреет, ребята заберут её домой, а в классе посеют новые семена, чтобы изучать их всхожесть, особенности роста и условия для успешного развития.
Учителя отмечают, что оснащённый по последнему слову техники агрокласс – это прекрасная возможность не только проводить уроки биологии и химии с использованием современного оборудования, но и простор для деятельности будущих студентов аграрных вузов региона.
«В рамках обучения ребята будут разрабатывать и реализовывать собственные проекты – от выращивания определённых культур до создания мини-ферм или разработки инновационных методов обработки почвы, – рассказывает Нина Митусова. – Такая работа развивает навыки планирования, исследовательской деятельности и предпринимательского мышления».
Цифровые технологии
Говоря о положительных изменениях, которые произошли в Ливенской школе № 2 благодаря участию в федеральной программе «Кадры в АПК», Максим Митусов отмечает, что в новом кабинете появились удобные системы хранения. В них размещаются как крупные материалы и наборы для опытов, так и необходимая дидактическая литература и учебные пособия.
«Новая мебель в классе укомплектована таким образом, чтобы ученики могли подстроить её под свой рост – столы и стулья имеют телескопические ножки, а также обеспечивает удобное зонирование пространства. Парты легко объединяются для групповой работы или используются отдельно для индивидуальных исследований», – рассказывает директор школы.
Однако, как отмечают наставники, без прочной теоретической базы ждать положительных результатов от опытов и экспериментов не стоит. Поэтому серьёзной подготовке учеников к предстоящим экзаменам в школе уделяют особое внимание. И здесь помощником учителей стала новая интерактивная доска.
«Современное обучение невозможно без цифровых технологий, – убеждена Нина Митусова. – Благодаря многофункциональной магнитно-маркерной доске и интерактивной панели информация подаётся в наглядной и интересной форме, позволяя школьникам глубже изучать материал».
Нина Ивановна демонстрирует новшества, которые она вместе с ребятами осваивает как на уроках, так и при подготовке к ним.
«Мы можем выбрать интересующие нас параметры: рассмотреть скелет КРС отдельно или внутренние органы коровы, а с помощью компьютерных технологий поворачивать изображение под нужным углом. При желании можем даже «распилить» скелет пополам, если этого требует программа или просят ученики, – уточняет учитель биологии. – Даже специалисты предприятия-спонсора, когда приходят к нам на уроки, отмечают, что некоторым работникам было бы полезно пройти курс, который сейчас изучают наши десятиклассники».
Максим Митусов вспоминает, что изначально проектом было запланировано приобретение специального проектора для агрокласса. Однако совместно с предприятием-инвестором было принято решение приобрести интерактивную панель и магнитно-маркерную доску на подвижной системе.
«Интерактивная панель – это по сути полноценный компьютер, – рассказывает директор школы. – А интерактивный трёхмерный атлас анатомии животных позволяет детям углублённо осваивать теоретический материал».
Максим Юрьевич также отмечает, что большой интерес у школьников вызывают экскурсии и мастер-классы на предприятии.
«Знакомство с работой специалистов непосредственно на производстве позволяет формировать у школьников интерес к сельскохозяйственным профессиям и способствует подготовке кадрового резерва для агропромышленного комплекса».
Екатерина Алавердян
