Разноцветная головоломка. Зачем ребёнку нужно собирать кубик Рубика

Логика и память

Вряд ли найдётся человек, который ни разу не сталкивался с кубиком Рубика. Для кого‑то эта головоломка представляет собой непосильную задачу, и они предпочитают больше к ней не возвращаться. Для других же кубик Рубика – любимое развлечение, всегда находящееся под рукой. Наконец, для третьих сборка кубика Рубика превратилась в профессиональный вид спорта – спидкубинг.

Говоря об использовании кубика в педагогической практике, а именно для подготовки детей к школе, у многих родителей возникают противоречия и вопросы: «Не слишком ли рано?», «Это бесполезная игрушка, лучше бы больше времени уделяли чтению и письму».

«Прежде всего следует помнить, что за моторные и речевые функции отвечает один отдел головного мозга. Именно поэтому педагоги часто говорят: «Хотите, чтобы дети быстрее заговорили, – развивайте мелкую моторику». Когда ребёнок собирает кубик Рубика, у него работают одновременно две руки, а значит, и оба полушария головного мозга активны», – подчёркивает учитель-логопед Екатерина Беляева.

Благодаря этому, по словам специалиста, возникают новые нейронные связи, быстрее проходят процессы анализа и синтеза информации. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Обучение становится для ребёнка более быстрым и лёгким: он усваивает больше информации, проще приобретает новые умения и справляется с большим количеством задач.

«Для того чтобы собрать кубик Рубика, необходимо знать определённые алгоритмы. Мы в своей работе начинаем с простой версии кубика 2 х 2. Это создаёт для ребёнка ситуацию успеха. Когда у него легко получается собрать элементарный кубик, ему хочется попробовать собрать и более сложный его вариант», – утверждает Екатерина Николаевна.

Также учитель-логопед подчёркивает, что работа с кубиком Рубика развивает память, логику, пространственное мышление, быстроту реакции и даже устойчивость к стрессам.

— Екатерина Николаевна, с какого возраста ребёнку можно начинать заниматься с кубиком Рубика?

— Первое знакомство с этой головоломкой можно организовать уже в пять лет. Как я уже говорила, детям изначально предлагаются кубики 2 х 2 с простыми алгоритмами. Если мы видим, что для ребёнка это сложно, возвращаемся к этому вопросу чуть позже, чтобы не пропал интерес. Стоит отметить, что это вопрос достаточно индивидуальный, так как у детей формирование логического мышления происходит в среднем как раз с пяти до семи лет.

— Работать с этой игрушкой лучше в группе детей или индивидуально с каждым ребёнком?

— Это зависит в первую очередь от того, какие цели преследует педагог. Когда мы говорим об индивидуальной работе, тут у педагога есть возможность оценить индивидуальные особенности каждого ребёнка, подсказать, выбрать удобный темп, при необходимости несколько раз проговорить и проделать алгоритм. Когда дети уже все познакомились с кубиком и педагог понимает, что, если не добавить соревновательный момент, интерес может пропасть, тут выручают занятия по подгруппам. Лучше, если это будет отдельная группа детей, умеющих собирать кубик Рубика быстро, и группа, в которой собирают его медленнее.

Обыграть старших

— Рекомендуете ли вы родителям и дома предлагать ребёнку собирать кубик Рубика?

— Мы, конечно, рекомендуем, но для этого родителям необходимо также познакомиться с алгоритмами его сборки. Вообще детям нравится обыгрывать родителей, это стимулирует их продолжать играть, узнавать новые схемы, пробовать разные варианты.

— О чём будет свидетельствовать факт, если у ребёнка никак не получается собрать кубик в правильном порядке? Или если он делает это очень медленно?

— Вначале у всех детей получается очень медленно. Не у всех в достаточной степени сформировано пространственное мышление, координация двух рук. Всё это решается как раз индивидуальной работой и многочисленными тренировками.

— Как дети воспринимают работу с кубиком Рубика? Им нравится его собирать?

— Очень позитивно воспринимают. Детям нравится узнавать новое. Некоторые из них воспринимают себя своего рода фокусниками, когда у них получается то, что даже не всем взрослым под силу.

— Не утратила ли эта игрушка свою актуальность в качестве развивающей для современных детей, у которых в распоряжении есть электронные гаджеты? Что в ней хорошего по сравнению с теми же магнитными конструкторами и прочими современными головоломками?

— Вот уже 50 лет кубик Рубика остаётся популярной головоломкой. Он позволяет развить память, внимание, концентрацию, пространственное мышление, скорость реакции и логику. Большая часть головного мозга обрабатывает информацию, полученную именно от рук. Кубик устроен так, что, взяв в руки, его хочется всё время крутить. Говоря современным языком, это как игрушка-антистресс, только пользы от него в разы больше. Сейчас действительно много разнообразных конструкторов, головоломок, но только с кубиком Рубика ребёнок учится работать двумя руками одновременно, быстро оценивать ситуацию и принимать решение.

Подготовила Тамара Акиньшина