7 признаков, что ребёнку плохо в детском саду

Параноидальные страхи

В каждом возрасте есть свои страхи: лет с трёх – боязнь темноты, с пяти (плюс-минус), когда узнают о смерти, – страх потерять родителей, бабушку или дедушку. Малыши, которых из‑за плохого поведения родители пугают злым дядькой или тёткой (бойся, они придут и заберут тебя), страшатся чужих людей. Для дошкольного возраста страхи – явление вполне нормальное, если только они не становятся навязчивыми. К примеру, когда даже секундное стояние в тёмной комнате, куда, заигравшись, забежал, а родители не успели включить свет, вызывает панику.

Регрессировал в развитии

Вчерашний умный и развитый малыш сегодня не может похвалиться, как умело справляется с вилкой и сам одевается. Он как бы случайно испачкал штанишки (туалетный промах), просится на ручки, путается в рукавах и штанинах, хотя ещё вчера во всеуслышанье кричал «я сам!» и вполне хорошо справлялся и с натягиванием колготок, и с поеданием супа (и ложка вовсе не валилась из рук). Может показаться, что маленький хитрец издевается. Вовсе нет! Из‑за стресса действительно происходит регресс, откат на этап ниже в развитии. Иногда такое поведение свойственно детям, в чьих семьях появились младшие братья или сёстры. Если ребёнку не будет хватать родительского внимания, он станет беспомощной крохой. Мол, обрати, мама, внимание и на меня, я тоже маленький и совсем ничего не умею.

Что делать?

Воспитатели могут пожаловаться на поведение ребёнка родителям. И здесь главное – правильно отреагировать. Ведь как бывает, погрязшие в рутине рабочих проблем родители могут, сами того не замечая, начать публично отчитывать ребёнка: «Ну мы с тобой поговорим дома! Ну я тебе покажу!», вместо того чтобы сказать: «Пойдём домой. Там ты мне расскажешь, что случилось». Так ребёнок будет знать, что мама вовсе не собирается его наказывать, а хочет только помочь. Поэтому, чтобы не переходить из одного детского сада в другой в надежде, что в новом ребёнку будет лучше, нужно окружить его заботой и вниманием и выяснить, что именно не так.

Можно попробовать методику «я сообщений». Обычно мы, когда недовольны чьим‑то поступком или поведением, переходим на личности: «Ты снова не сделал…», «Ты постоянно…». В общении с близкими нам людьми в такой ситуации нужно переключить акцент на «я». Нужно говорить именно о своих чувствах. Дети зачастую не понимают, что их родители переживают. Поэтому, если вы устали от постоянных капризов и беспричинной агрессии ребёнка, не кричите: «Замолчи! Прекрати! Перестать так себя вести/делать». Агрессия порождает агрессию, ребёнок не прислушается к вашим словам. Сформулируйте по‑другому: «Мне сейчас тяжело. Я злюсь (и не бойтесь об этом говорить!) и очень расстроена твоим поведением…» Продолжая разговор в таком стиле, можно постепенно узнать корень проблемы.

Попробуйте психотерапевтические сказки. Они помогают в разрешении многих проблем – нежелании ходить в детский сад, кушать, спать, повышенной тревожности… Педагоги-психологи выкладывают их в открытый доступ для пользования. Можно и сочинить самому, главное – придерживаться принципа составления: в основе сюжета – волнующая вас проблема, требующая разрешения; главный герой – ребёнок того же пола и возраста, что и ваш, с созвучным именем, но не таким же, иначе он всё сразу поймёт и будет хитрить. Сначала вы рассказываете короткую сказку ребёнку со своей развязкой, после предлагаете ему самому придумать продолжение. Проживая роль главного героя, он в игровой форме сам борется со своими проблемами, страхами и тревогами.

Не стесняйтесь обратиться к детсадовскому педагогу-психологу. Бывает, нежелание идти в садик прорастает из обычного недосыпа: дома ребёнок не придерживается режима дня, а утром его, невыспавшегося, куда‑то ведут, вот и капризничает. А может, мама сама морально не готова к разлуке (тревожась, как же он там будет без меня?), а ребёнок всего лишь считывает и копирует её эмоции.