04.12.2016, Воскресенье 11:18
  • 64,15
  • 68,47
  • 2,48
25 февраля 2015 г. 15:40:50

Обучать робототехнике в Белгородской области нужно не только школьников, но и педагогов

БелПресса
RUпроспект Славы, 100308009Белгород,
+7 472 232-00-51, +7 472 232-06-85, news@belpressa.ru
От конструктора до робота
Фото Вадима Заблоцкого

Как зажечь в молодом поколении интерес к техническому творчеству? Кто может помочь руководителям кружков робототехники в регионе? И какими достижениями наш город уже может гордиться? Эти и другие вопросы обсудили на круглом столе, прошедшем в Белгородской государственной универсальной научной библиотеке.

Не так давно Агентство инновационного развития прислало на имя губернатора Евгения Савченко программу развития непрерывного IT-образования в стране. Как рассказал председатель областного совета молодых учёных и специалистов, сотрудник кафедры технической кибернетики БГТУ им. В. Г. Шухова Дмитрий Юдин, в сфере робототехники Белгородская область уже наработала собственные опыт и методику. Этому способствуют кружки при школах и вузах, крупнейший из которых действует при технологическом университете.

Вне школы белгородские дети могут заниматься не только роботами, но и другим научно-техническим творчеством. В клубе «ЛегоСАМ» они конструируют модели машин, проектируют дома, в форме игры приобретают знания по математике и физике. Воспитанники Белгородского центра технического творчества создают автономных управляемых роботов, пишут программы для использования 3D-принтеров и станков, помогают внедрять технологии 3D-моделирования в процесс обучения в городских школах.

В производственной лаборатории «Метаморфозис» при «технологе», которая скоро переедет в помещение площадью более 450 кв. м, есть различные станки, парк 3D-принтеров. Самые маленькие ребята здесь собирают конструкторы, делают игрушки и постепенно вливаются в техническую деятельность. Старшие создают гоночный болид в формате «Формула SAE»: уже закуплен двигатель, изготавливается гоночная рама. Некоторые студенческие проекты выходят на рынок уже в виде брендовых изделий, выставляются в шоу-румах Москвы и Санкт-Петербурга. Есть у лаборатории наработки и для технологии «умного» дома.

«В советские годы в стране была широко разветвлена сеть домов юных техников, интересная работа шла в самых разных технических кружках. Всё это нужно возрождать. Нам нужны молодые, инновационно мыслящие люди. И мы должны их воспитать», – отметила директор научной библиотеки Надежда Рожкова.

  • Дмитрий Юдин.

Подход к учебному процессу стал темой отдельной дискуссии. Директор центра довузовской подготовки, доцент кафедры физики БГТУ Валерий Корнеев высказал мнение, что проектная деятельность, которая сейчас пропагандируется в школе, может стать миной замедленного действия. Учителя порой дают ученикам задания не по возрасту, выполняют большую часть работы за них и не позволяют ребёнку самостоятельно с азов до совершенства освоить предмет.

«Мы должны не создавать детям красочное портфолио для будущего, а проживать с ними сегодняшний день, вместе удивляться, радоваться, получать удовольствие от работы. Своим оформительством взрослые могут загубить мечту школьника», – заметил Корнеев.

Директор белгородского лицея № 38 Александр Зарубин не согласился с ним:

«В прошлых стандартах образования главным было, чтобы учащиеся освоили предметные знания. Сейчас школа отвечает и за умения учеников планировать деятельность, организовывать рабочее место, вступать в коммуникацию. Проектирование вводится для того, чтобы показать, научились ли школьники делать всё это».

Он также выступил за то, чтобы включить основы робототехники во внеурочную деятельность, для которой по новому образовательному стандарту выделяется специальное время. Это предложение отправится на рассмотрение в областной департамент образования.

На круглом столе предложили организовывать олимпиады, викторины и мастер-классы по робототехнике, чтобы выявлять ребят, способных представлять регион на всероссийском уровне. Но технические кружки нужны не только для высоких показателей на олимпиадах.

«В 2014 году в Белгородской области было 1 200 свободных вакансий для инженеров, механиков, специалистов-конструкторов. Ощущается дефицит квалифицированных технологов и техников. Это свидетельствует об отрыве системы образования от рынка труда», – обозначил проблему директор Белгородского центра детского технического творчества Юрий Кумейко.

  • Валерий Корнеев.

  • Юрий Кумейко.

  • Оксана Савельева.

Тему развила секретарь ресурсного центра БГТУ по всероссийской программе «Робототехника» Оксана Савельева. Она заявила, что в некоторых регионах на поддержку робототехники тратятся миллионы, а наша область этим похвастаться не может.

В центре технического творчества давно устарело оборудование не только для конструирования роботов, но и материально-техническая база для других кружков. А для высоких достижений нужна самая современная техника. Временно дефицит может восполнить лаборатория «Метаморфозис»: здесь смогут заниматься ученики тех школ, где не хватает оборудования для выполнения учебных проектов.

Но пока в основе подготовки лежит кадровый вопрос. «Метаморфозис» обучил 186 учителей из всех районных центров 3D-технологиям, научная библиотека уже четыре года делает школам электронные рассылки о передовом опыте в образовании, осенью пройдёт большой робототехнический форум, на котором мастер-классы проведут столичные специалисты. Но это не единая слаженная система. В области до сих пор нет курсов повышения квалификации по робототехнике, а многие учителя не знают, как правильно организовать работу и найти для неё учебное время.


для комментариев используется HyperComments