Педагог из Белгорода Юлия Симакова попала в телевизор и показала красоту математики

На её самом первом уроке в поселковой тогда ещё школе Строителя пятиклашки подбросили на стол молодой 22-летней учительнице живого ужа. Юлия Борисовна не оробела: взяла подарок в руки и искренне воскликнула «Какая прелесть!», повергнув своих первых учеников в настоящий шок и завоевав их полное доверие. А когда школьницы поняли, как их новый педагог увлечён своим предметом, стали писать в анкетах друзей, что в будущем будут только учительницами математики или на худой конец фотомоделями.

Когда синусы уйдут

«И кем я только ни хотела быть, когда училась в школе, – улыбается Юлия Симакова. – Следователем собиралась стать, потом врачом. И поскольку я училась на отлично, каждый преподаватель уговаривал меня выбрать именно его предмет. Педагог по русскому хвалила мои сочинения, историк считал, что я должна идти только на исторический, а учитель физкультуры пророчил меня в спортсменки из‑за моего заводного характера и азарта. Но к концу школы у меня осталось две мечты – учитель математики или инженер. В итоге я стала и тем, и другим».

Фото: личный архив

После окончания Белгородского университета Юлия Симакова попала по распределению в ту самую школу Строителя. Ученики встречались разные. Но самое трудное было объяснить родителям этих учеников всю важность своего предмета. Ведь многие ругались и скандалили: «Зачем ему математика, он трактористом будет». Поэтому убеждать приходилось и тех, и других. 

«Бытует мнение, что, кроме таблицы умножения, из школьного курса математики в жизни ничего не пригодится, – говорит педагог. – Но это совершенно не так. Математика приводит в порядок ум, как говорил Ломоносов, помогает вырабатывать в себе упорство. У меня в своё время книжки по всей квартире летали, когда что‑то не выходило. Ты учишься анализировать, прогнозировать, приучаешь себя к умственному труду, преодолению трудностей. Математика связана и с другими науками: везде требуются расчёты: в химии, биологии, географии. И я ученикам говорю всегда: синусы уйдут, а качества, которые вы отработали с ними, останутся для решения жизненных задач. А кроме того, математика – это очень красиво». 

Фото: личный архив

Можно и в президенты

Как раз для того чтобы показать эту самую красоту и нужность математики, Симакова и решила принять участие в проекте «Классная тема!». Хотя поначалу, признаётся педагог, энтузиазма почти не было.

«Объявление об этом конкурсе я увидела ещё в начале прошлого лета, – вспоминает она. – Заинтересовалась, но всё же решила, что участвовать не буду. Лучше уделю время семье. И тут подключились друзья, стали уговаривать. Это твоё, давай. Я посмотрела пару визиток участников и поняла, что смогу лучше. С этого всё и началось». 

Участники проекта должны были представить визитку и пройти тест в формате ЕГЭ по своему предмету. Юлия Симакова справилась с этим заданием блестяще, не допустив ни единой ошибки, ещё и закончив тест раньше времени. Так и двигалась постепенно от одного этапа к другому, не переставая удивляться тому, что вокруг неё сплотилась дружная команда поддержки из коллег, бывших и нынешних учеников, друзей, родных и совершенно незнакомых людей.

Фото: личный архив

«У меня сейчас пять классов, и все они меня очень поддерживали, – рассказывает Юлия Борисовна. – Иногда я так уставала, не было сил, но благодаря им выдержала все эти испытания. Они поставили меня перед фактом, что у нас теперь есть штаб, что они написали во все группы Белгорода, рассказали, какой я учитель, чтобы меня поддержали. Я очень благодарна за это. С такой командой не страшно и в президенты баллотироваться». 

Когда стало известно о том, что Юлия Симакова из Белгорода прошла в финал проекта, все были потрясены. А вот старшеклассники вдруг осознали, что если их любимая учительница выиграет, возможно, оставит их и уедет в Москву заниматься авторским шоу. 

«Когда в финале я всё же не завоевала победу, они, кажется, даже немного обрадовались, что я точно останусь, и мы вместе закончим их 11-й класс, – смеётся Юлия Борисовна. Мне важнее всего, что своим участием я добилась самой главной своей цели: показать людям, что математика может быть интересной, яркой, захватывающей. А ещё благодаря постоянному общению с другими участниками, с которыми мы стали большой, дружной семьёй, я обогатилась профессионально, узнала много новых идей, находок, приёмов. Это бесценно. И до сих пор меня не покидает чувство, что мы побывали в какой‑то сказке». 

Фото: личный архив

Я гуманитарий

Теперь, когда участие в проекте позади, Юлия Симакова продолжает свои ежедневные занятия с учениками. И делится своими профессиональными секретами, замечая, что в разделение на физиков и лириков она не сильно верит. Открыть в себе математические способности под силу абсолютно любому. И тут важно, чтобы учитель был на стороне ученика. 

«Часто ко мне приходят дети с математической тревожностью, – говорит учитель. – У них есть страх, что они чего‑то не знают, не понимают. И потому первая моя цель – чтобы ребёнок понял, тогда всё будет легко и просто. Тех, кто не знает, я всё равно вызываю к доске, но тут же беру их за руку и говорю: «Я с тобой, я тебе помогаю, я не буду ругаться, кричать или оскорблять тебя». Задаю наводящие вопросы, и вот когда ученик начинает думать, отвечать, перед ним открывается эта дорожка, по которой, набравшись уверенности, он может идти сам».

Фото: личный архив

Как признаётся педагог, многие коллеги не одобряют подобных методов, считая, что подсказывать неправильно. Но у учителя математики на это есть свой ответ: это её знающие, думающие ученики с горящими глазами, которые не боятся приходить на её непростые уроки.

«Важно понимать, что сейчас мы живём во времена перемен, – замечает Симакова. – И те методы, которые работали десять лет назад для всех детей, сегодня устарели. Приходится очень много менять, подбирать, где‑то вместе с детьми, где‑то что‑то новое пробовать, может иногда ошибаться, но не использовать устаревшие модели. И отталкиваться от того, что сегодня детей не заставишь дисциплиной, криком – это будет отторжение. Главное для учителя – выстроить доверительные отношения с ребёнком и заинтересовать предметом».

Задачки под звёздочкой

Для Юлии Борисовны это не пустые слова. Ведь на её уроках, вопреки школьным правилам, всегда шумно и интересно. Ученики ставят спектакли в геометрическом театре, устраивают квесты, ползая с линейками по школьным коридорам, делая замеры и решая практические задачи. И даже те, кто предпочитает задние парты, на таких занятиях бегают с рулетками в первых рядах, ведь они понимают, для чего они это делают. 

«Раньше у меня были математические классы, – замечает педагог. – Там были свои достижения в олимпиадах. Сейчас у меня самые обычные дети. Но когда я вижу, что они научились решать одну задачу двумя способами, я считаю, что это успех, несравнимый ни с какими олимпиадами». 

Фото: личный архив